李少华

摘要：保育员是小学教师分工不同的教育工作者，保育工作所涉及的每一个细节都有科学规范的要求。保育员是照顾儿童生活的人员，在一定意义上与儿童的接触时间甚至超过教师，因此，对于儿童的专业成长起着重要的作用。然而，保育员需求的增多，在岗位人员的选择上、岗位工作中也渐渐出现了许多问题，基于此，文章从分析小学保育员的专业化入手，提供一些可以借鉴的策略，希望可以在此领域有一定的促进作用。

关键词：小学保育员 提升 专业素质

前言：

保育员工作执行的质量高低直接关系到儿童身心发展的健康水平，加快保育教师的专业成长显得尤为紧迫。 因此，小学应该做好保教工作，提高保教质量心。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“保教”，保育为首。保育的重要性越来越被人所呼吁，热度增加，保育工作的科學化、教育化含量不断增加，保育的广度、难度也在不断加大，然而，目前许多院校保育观还滞留在随意化、经验化、家庭化，被动消极的状态。为实施良好的保育措施，现对此提出见解和策略。

1、保育现状以内涵分析

1.1保育内涵

保育，是保教的前提，这一解释表现出保育的重要性。很多家长的工作繁忙，不能够给予充分的教育，而在这其中，保育员更是充当着家长的角色。要全面准确理解保育的内涵，首先必须全面理解幼儿健康的含义。在很长一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是指身体的无病状态，后来人们逐渐发现，健康还与社会的、心理等多种因素相关。……