潘珠

摘要：本文从教学内容、教学目标、教学组织形式以及教学方法手段等方面，对目前运筹学课程建设的现状进行了分析，并在此基础上对运筹学课程的教学方法改革进行了探讨，期望达到提高学生综合能力和促进课程发展的目的。

关键词：运筹学；教学形式；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）32-0162-02

一、引言

20世纪50年代后期，运筹学在中国开始兴起并得到了快速的发展。作为一门专业基础课，我国高校经济管理类、工程管理类、工业工程类等专业的本科生和研究生教育大多开设了这门课程，并进行了相关的课程平台和资源库建设，取得了一定的成就。然而，运筹学研究的过程包括了形成问题、构造模型、提出解案、进行检验、建立控制，直至付诸实施为止的所有环节，这种研究过程完整性的特点决定了仅通过传统的教学方法去学习运筹学课程是达不到教学效果的目的。因此，有必要对高校运筹学课程教学方法改革做进一步探讨。

二、运筹学课程教学中的现状分析

1.教学内容的交叉性和综合性较强。一个完整的运筹学学科体系包括了线性规划、非线性规划等多个分支，其涉及到的内容涵盖了多方面和多领域，具有较强的综合应用特性。同时，运筹学与数学、计算机科学、管理科学等学科有着非常紧密的联系，学科之间相互交叉、融合发展。运筹学课程具有的这些特性，在实际教学中，由于课程设置和教学课时的限制，也是对如何根据专业人才培养方案要求选取教学内容和激发学生学习的兴趣上提出一个很大的挑战。……