闫文广

摘 要：初中生的理解水平參差不齐、止步不前，对初中的政治教学造成了极不利的影响，教师应根据现有的教学弊端，对症下药突破教学困境，以多元化内容的糅合丰富课堂知识，灵活性运用教材，拓展相应的课外案例，由学生的喜好入手，以学生自主积极性的激发构建有效的课堂质量。

关键词：初中政治；教学；问题；措施

政治教师既要做学生的指导者，又要成为学生心灵的领路人，以身作则引领学生规范言行，在实践的熏陶感染下，不断冲击已有的固化认知，以知识的深化领会完善自身素养。

一、当前初中政治教学中存在的问题

（一）教师素质不高

政治包含的范围较广，是一门开放性较强的学科，诸多问题没有固定的答案，这也为教学带来了许多不便，教师无从下手，单从教材讲授、知识呈现片面化的特点，而结合时事热点启发思维固然是较为新颖有效的教学手段，但当前随着信息的高速流通，时事可转眼间变为史实，其迅猛的更替速度让教师难以把握重点，同时教师本身对于新教材中大量的趣味内容知之甚少，课堂上若是学生提出一些较为复杂的问题，一时难以解答会影响教师在学生心中的形象，对于后续的教学不利。

（二）教学观念陈旧

在新课改的浪潮下，教师仍习惯利用传统的教学手段授课，过于信任自身经验，过于依赖教材大纲，过于注重书面成绩的现象屡见不鲜，在教学方面缺乏创新，使得原本就知……