费晓丹

摘 要：以实际应用为目的，学生通过完成特定的教学项目来获取知识、提升能力的教学方法被称为项目教学法。“翻转课堂”则是一种新兴的教学模式。所以，将项目教学法应用到翻转课堂中，设计了项目教学法的翻转课堂教学模式；同时，以《统计技术》课程为例，通过实际行动对该模式进行应用研究。结果显示，项目教学法和翻转课堂在教学过程中的融合真正体现了 “以学生为中心”的教学思想，显著提升了学生的课堂学习效果。

关键词：项目教学法；翻转课堂；研究

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.079

1 研究背景

党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

因此，作为教育工作者应该认真研究在教育教学过程中如何利用现代信息技术，创新教学模式，从而更好地引导学生适应信息化情境下的学习环境。翻转课堂就是要充分利用现代化信息技术，为学生营造一种动态的、交互的学习环境，体现了“以学生为中心”的学习思想，能够为高职的教学改革提供一条新途径。

2 翻转课堂与项目教学法

2.1 翻转课堂

“翻转课堂”最先兴起于美国，由美国的两位教师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯首先提出。翻转课堂的基本概念就是：来学校上课前，学生需要根据个人情况通过视频或者其他的学习课件接受教学，开展学习；课堂上，老师需要把时间用于学生所需要的个性化教学，从而提高整体教学效果。……