李春华 吴望春 黄素心

摘 要：实验室在各高校中的地位与作用与日俱增，引发了学者们对实验室进行有效管理的讨论。在这些讨论中，学者们要么强调集中管理，要么强调分散管理，并围绕这两大类管理方式提出相应的管理措施，很少有学者关注到现实中这两种方式并存的合理局面。基于广西民族大学各院系实验室管理的现实，分析了产生这种局面的原因，指出了发挥特色、分合结合、取长补短的有效管理模式。

关键词：“双一流”建设；实验室管理；分散与集中

中图分类号：TB 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.097

1 引言

在各地高校的“双一流”建设过程中，实验室或实验中心的作用与日俱增。实验室的传统功能是开展实验教学、培养學生的实践能力与综合素质，是高等学校培养高级专门人才目标和学生完成学业的必备条件。在新的形势下，实验室也是广大师生开展科研活动、进行科技创新或创业实践的基地，甚至还是提供社会服务的基地。因此，各高校实验室的建设不可小觑。

实验室的功能之多、作用之大凸显了实验室在高校中的地位。由此，也带来了如何对高校的实验室进行有效管理的问题。

对于广西民族大学来说，共有26个二级学院，同时拥有文科和理科的建制实验中心或实验室共23个，其中5个是自治区级示范实验中心。与大多数高校一样，广西民族大学的实验室也具有以下共同的特点：不同学科性质的实验室拥有的设备配置不同、面向的学生类型不同、实验室的级别不同、各自的管理模式也各有千秋。……