陶涛 陈小芳 马金香 戴玲燕 李宇斯

摘 要：了解医学生循证意识现况及其影响因素，以自行设计的循证意识问卷对某医学院校557名大学生进行问卷调查。结果显示，医学生循证意识的总均分为（21.40±3.37）分，仅10.23%的医学生的循证意识得分达到及格分；参加科研、课外阅读时间多、加强批判性思维能力学习需求强、接受过科研指导教学法、接受过循证知识或循证医学相关的教学、临床医学生、学习或实习时有成就感为医学生循证意识的正向影响因素（P<0.05），担任学生干部为其负向影响因素（P<0.05）。因此，应积极开展循证医学课程教育，关注学生干部这一特殊群体，提高其循证思维意识。

关键词：医学生；循证意识；影响因素

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.030

加拿大麦克玛斯特大学David Sackett教授所领导的循证医学（evidence-based medicine EBM）工作组于1992年正式提出循证医学的概念，循证医学是指慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最佳研究证据，同时结合临床医生的个人专业技能和多年临床经验，考虑患者的价值和愿望，将三者完美地结合，制定出患者的治疗措施。EBM作为目前医学实践的主流方法学的代表，其思维方式逐渐在医疗决策、诊治疾病中运用。2008年，由教育部、卫生部联合制订的《本科医学教育标准— 临床医学专业（试行）》中，明确提出临床医学专业本科生应具有运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。研究显示：循证医学能提高医学生循证意识，循证医学的思想、意识对医学教育有着非常重要的意义。然而，目前国内定量地对医学生循证意识的研究较为匮乏，为此，笔者于2014年9月在某医学院校进行了相关定量地调查研究，以期了解医学生循证意识现状，探讨其相关的影响因素，从而为高校开展相关循证医学教育工作提供科学的参考依据。……