张孝德

[摘 要]初中教师在班级管理的过程中，应该抓住学生的性格特点，开展赏识教育，因材施教，严格要求，家校合作，在传授知识的同时培养学生良好的学习和生活习惯，营造和谐的班级氛围，从而将“关爱后进生，温暖班集体”的管理理念落实到位。

[关键词] 后进生；温暖班集体；高中班级管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0086-02

管理是一门艺术，对后进生的管理在班级管理中成为应重点关注的问题。顺应素质教育的发展趋势，针对后进生管理，教师要考虑到学生的生活和学习两方面，多角度关爱学生，打造温暖的班集体，从而营造良好的班级氛围。结合个人教学经验，我提出以下几种管理措施。

一、赏识教育，教学相长

首先，每当学生取得好成绩的时候，喜悦的情绪往往会表现在脸上。传统的教育告诉我们“虚心使人进步”，所以很多教师和家长会说这次考试内容简单、一次好成绩并不能代表次次都好等等，以防孩子过分骄傲。但是，取得好成绩的时候恰恰是学生对这门课程自信心最强的时候，我们不能在这个时候打击他们的信心，相反要善于肯定学生，对他们说一句“可以看得出你付出了努力，希望你百尺竿头更进一步”来肯定他们取得的成绩，鼓励他们再接再厉。

其次，亦师亦友的师生关系能够营造轻松自由的学习氛围，在这样的学习环境中有利于培养学生的自主学习能力，学生更能够发挥自己的主观能动性去探索和创造。……