李瑞云

[摘 要]定语从句是英语语法教学中的重要内容，虽然考查频繁，但学生总是混淆、出错。定语从句需要和其他句式比较鉴别才能学习透彻，掌握牢固。教师要精心备课，还要组织学生发现问题、提出问题，启发学生思考，做到举一反三，提高学习效率。

[关键词] 英语语法；定语从句；解题

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）16-0034-02

在定语从句中，多了或者少了一个哪怕看起来微不足道的单词，句式结构就会发生巨大变化，有时这种变化会直接导致句子性质的变化，因此教师必须对考试目标以及对应的教学目标有充分的认识，优化问题设计，提升学习效果，落实好学生对英语基础知识的掌握，注重综合能力的培养。问题意识的培养对于英语学科来说十分重要，我们可以通过对比，强化学生的问题意识，从“为什么”的角度出发，促进学生解题能力的提高。

一、为什么先行词相同而关系词不同

（1）Do you know the factory your father visited last month？

Do you know the factory your father worked last month？

（2）I can describe the day my teacher spent with boys and girls in the classroom.

I can describe the day my teacher stayed with boys and girls in the classroom.

（3）Everyone knew the reason the proud boss explained to his annoyed customer.

Everyone knew the reason the proud boss explained it to his annoyed customer.

我们仔细观察，发现上面三组中两个句子间的差别都不大，第一组是动词visited和worked的区别，第二组是动词spent与stayed 的区别，第三组的第二个句子比第一个句子多了个賓语it。然而这些小小的不同却决定了关系词的不同。做这类题目时，首先看看先行词与定语从句中谓语动词之间的关系，采取的策略是试着将先行词放入定语从句中，找到它的原有位置，并判断它作什么成分。如果作主语、宾语或表语，那一定用关系代词；如果作状语，那一定用关系副词。切不可只凭先行词本身的特征来选择关系词。……