王婷婷

[摘 要]说明文在初中语文教材中占据一定的比例。但如何教学说明文才能体现出工具性与人文性的统一，还是很多教师非常困惑的问题。在教学说明文时，教师应采用适当的方法与教学手段，才能达到事半功倍的效果。结合教学经验，从创设生动的情境、发现美学特征、采用比较教学、联系课外生活四个方面分析如何进行高质量的说明文教学，提高学生的语文综合水平。

[关键词]初中语文；说明文；高效

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0012-02

说明文是以说明为主要表达方式的文学体裁，具体说明事物的原理和特征，在初中语文教材中占据着非常重要的地位。然而，实际观察发现学生大多偏爱记叙文、散文，非常讨厌说明文、议论文。许多教师也感觉到说明文教学十分枯燥乏味，千篇一律。那么，如何才能有效地改进说明文教学，使学生爱上说明文，学好说明文呢？

一、找准突破口，为学生创设生动的情境

初中阶段的学生正处于青春发育旺盛的时期，他们对新鲜事物有着强烈的好奇心与求知欲。为此，在进行说明文教学时，教师应该找到学生的兴趣点，为他们营造轻松愉悦的学习氛围，使他们积极投入说明文学习中，收到理想的学习效果。

《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，是初中语文教材中的重点学习对象。作者从游览者的角度，介绍数量众多、别具匠心的苏州园林，并从多方面进行说明，打开了苏州园林的奥秘之门。……