尹艳萍

摘 要：新课程理念在初中教育领域全面深化，教师的教学思路发生了及时转变，学生的学习能力得到了显著提高。利用多样化教学方法及趣味性教学手段，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的求知热情，鼓励学生在自主探究与合作学习中深入挖掘自身的无限潜能，逐步构建完善的认知体系，顺利走上综合素质与综合能力全面发展的人生道路，这是历史教师共同肩负的重要使命，也是新课程改革的根本要求，更是教育现代化进程持续加快的必备条件。凭借自身多年的实践经验，对初中历史课堂教学发表几点新的看法。

关键词：新课程改革；初中历史；课堂教学；方法；策略；研究

传统的历史课堂，教师一味地采用灌输式指导方法，要求学生通过死记硬背学习理论知识，学生长期处于一种被动的学习状态，学习兴趣逐渐丧失，学习积极性随之下降。想要改善这一弊端问题，历史教师必须时刻关注学生的成长动态，了解学生的认知情况，同时积极组织多样化的教学活动，实施针对性的教学计划，最大限度发挥学生的主体作用，为学生开拓出更为广阔的发展空间，使学生切实感知到学习的最大乐趣，明确未来的发展方向，迎合社会的全能型人才需求，彰显出人生的最高价值，以便取得初中历史课程改革的显著成果。

一、充分尊重学生的个体差异

新课标中明确要求，在初中教育阶段，教师一定要坚持以生为本、因材施教的原则，充分尊重学生的个体差异，精心设计个性化的教学活动。……