杨永爱

摘 要：初中阶段是学生成长过程中的关键阶段，更是学生心理健康发展的重要时期。在现有的条件下进行心理健康教育，教师要以积极健康的心态给学生以积极的心理感染，挖掘初中思想品德课中的心理健康教育资源，加强在各学科中进行心理健康教育的渗透，充分激发学生对政治学科的学习兴趣，以推动心理健康教育的渗透进程。

关键词：心理健康；政治；教学渗透

在素质教育背景下，初中政治教学不仅要重视培养学生学习能力，也要帮助学生学会为人处世的能力，使学生在面对生活及学习中的困难时，能够以良好的心态去积极冲破困难，促进学生身心全面发展。对此，在初中政治教学中，教师可以通过渗透心理健康教育，推动学生健全人格的形成，从而使初中政治教学能够真正发挥出作用。本文着重探讨如何在政治教学中渗透心理健康教育。

一、挖掘政治教材资源

在初中政治教材中，包含着诸多关于思想健康教育的知识点，可以对心理健康教育的渗透起到良好的辅助作用。因此，在初中政治教学中，教师若想实现对思想健康教育的积极渗透，就应以挖掘政治教材资源为出发点，不断探索出有利于心理健康教育渗透的重要因素，让初中学生能够在政治课堂中汲取到有益养分，使初中学生思想素质以及各项综合能力获得提升。

再者，许多政治知识都涵盖着对学生行为规范的要求，这与心理健康教育渗入是息息相关的。所以，教师也可借助初中政治教材中的资源，使其能够对初中学生个人行为起到一个指引作用，让初中学生在思想层面获得启迪，以更好地进行心理建设。

例如，在学习《笑迎新生活》一单元内容时，教师应充分挖掘其中包含的心理健康知识，让学生在学习“笑迎新生活”课程内容时，也能够获得对心理健康知识的良好领悟，进而使初中学生能够善于认识新的环境，以积极心态面对新的生活，从而真正实现心理健康教育渗透对塑造学生健全人格的积极作用。

二、予以学生正面引导

教师是学生学习道路中的引路人，只有教师切实发挥好自身职能，才能使心理健康教育得到有效渗透，进而推动初中学生思想素质的进步。所以，在初中政治教学中，教师应不断夯实自身教学素养，予以学生正面引导，发挥学生对学生的榜样作用，让学生能够受到教师的熏陶与带动，以提升学生在政治课堂中的积极性与主动性，使心理健康教育能够切实渗透于政治教学之中。

一方面，要求教师对渗透心理健康教育保持积极心态，切勿将自身情绪带入教学中，而是应始终对政治教学保有热情，让初中学生的情绪能够受到感染，进而切实投身于政治课堂学习中，使初中学生综合能力得到进步。另一方面，在实际教学中，教师可能会遇到种种难题，如学生过于叛逆，自制能力低下等，致使教师在政治教学中感到焦头烂额，很容易失去对政治教学的热情，进而直接对心理健康教育渗透产生阻碍作用。所以，针对这一情况，教师也应善于与学生沟通，了解学生在学习与生活中遇到的实际问题，以便于有的放矢地进行心理健康教育的渗透。并且，通过这种方式，还能够抑制学生消极情绪的出现，让学生对教师产生信任情绪，使初中学生能够乐于参与到政治课堂实践中，最终使思想健康教育在政治教学中的渗透得以实现。

三、夯实学生心理素质

在传统政治教学中，教师往往会过分依靠理论知识传授，而忽视了这些知识对学生心理建设的积极作用，导致学生心理素质始终未能得到提升。因此，在初中政治教学中，教师应采取多种教学方式来进行政治知识传授，并将心理健康教育渗透其中，以达到夯实学生心理素质的目的。

另外，教师应丰富心理健康教育渗透途径，由于有些学生过于内向，在政治课堂中很难提升其积极性。所以，教师可通过电话咨询，以及一对一谈话等方式，来渗透心理健康教育，使学生在教师的引导下，能够敞开心扉，从而使心理健康教育能够渗透到实处。

例如，在学习《正确对待学生压力》一课时，教师应采用行之有效的教学方法，可以通过有趣案例，来促进学生对该课学习内容的理解，以便于教师对心理健康教育的渗透，让学生能够进行有效学习，进而使学生心理素质得到夯实。再者，教师也可通过电话咨询等方式，来强化对学生的心理建设，最终使心理健康教育得到切实渗透。

四、開展心理健康活动

开展心理健康活动，能够充分激发学生对政治学科的学习兴趣，以推动心理健康教育的渗透进程。因此，在初中政治教学中，教师应善于开展心理健康活动，让学生在参与活动过程中体会到政治学习的乐趣，调动学生在政治学习中的热情。在此过程中，教师应掌握好时机，积极渗透心理健康教育，以促进学生对心理健康内容的理解，使初中学生的思想素质可以取得切实进步。

除此之外，在渗透心理健康教育时，教师万不可忽视鼓励对渗透的重要作用，每一名学生都渴望受到老师的赞美，其能够作为一种精神动力。所以，教师应多予以学生鼓励，不断发掘学生身上所存在的闪光点，并将其无限放大，以培养学生学习自信，使初中学生的学习潜能可以得到充分激发。

总而言之，在初中政治教学中渗透心理健康教育，有利于提升初中学生思想素质，促进初中学生健全人格的形成，使初中学生获得全面的发展与进步。另外，教师应重视自身教学素养的提升，强化自身教学手段，可以通过挖掘政治教材资源、予以学生正面引导、夯实学生心理素质以及开展心理健康活动等方式，来切实渗透心理健康教育，激发学生在政治学习中的兴趣，使学生能够受到良好指引，最终真正实现在政治教学中对心理健康教育的有效渗透。

注：本文为白银市教育科学“十三五”规划2017年规划课题《心理健康教育在学科教学中的渗透研究》（课题批号BY[2017]G193号）成果。