付颖

【摘 要】英语通用语理论的研究是比较独立的，其认为英语的本质就是通用语。在大学英语教学中，听说教学是非常重要的板块，决定着学生的英语综合水平。基于英语通用语理论的听说教学，对于提高学生的听力水平和口语水平都有重要的意义。本文对英语通用语理论进行概述，并就英语通用语理论观照下的大学英语听说教学进行探讨。

【关键词】英语通用语理论；大学英语；听说教学

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）20-0198-01

听说教学一直是大学英语教学中的重难点，许多学生虽然英语书面表达能力比较强，但其很难将自己所学的英语正确地用口语表达出来。并且，由于中国学生在学习英语的过程中总是会受到中文的干扰，所以学生的听力水平也比较差，需要对此进行改善。

一、英语通用语理论概述

学者在对英语通用语进行研究时，曾提出各种术语，用以对非本族交流者之间的国际交流所用英语进行描述。比如，比较常见的有英语通用语、英语国际语、全球英语、通用语英语等。不同的术语所适用的情况有一定的差异，其所侧重的内容也有所不同。但是，从本质上来看，这些术语都认为英语是通用语，适用不同语言，来自不同文化背景的人们，都能够对英语进行创新，并认同相应的身份，并在英语作为通用语交流时所表现出的可理解性给予相应的关注。现阶段，使用最多的两个术语为英语通用语和英语国际语，即English as a Lingua Franca和English as an International Language。……