甘芸英

摘 要： 中职德育需要生活化，需要把课堂与中职生的实际生活紧密结合起来。生活化德育课堂能促进中职学生的社会化，提升他们的核心素养，是符合时代发展需要的。生活化德育课堂在具体教学设计上有一定的策略需要及防止出现的误区。

关键词： 中职课堂 生活化 德育课堂

一、生活化德育釋义

著名教育家陶行知先生在教育名篇中提出了“生活即教育”的理论。生活教育是指教育要以生活为中心，强调不以生活为中心的教育是死的教育。而教育只有植根于生活，才能发挥力量。同理，德育也需要而且必须植根于生活并迸发出力量才是真正的德育。现实中没有脱离生活的纯道德，个人品德的形成源于人对生活的体验、认识和感悟。学校教育的出发点和落脚点应该是引导学生学会生活。可是当前学校的德育工作常常出现与现实社会生活相脱节的问题，这既不利于学校德育工作的开展，又违背了德育教育的最终目的。因此，学校的德育要走出困境，就必须回归生活。

在《现代汉语词典》中，“生活化”的解释是：使得某种事物转变为生活的特征或状态。德育与一般的知识传授或者教学技巧不同，它是用来塑造人的美好心灵、培育人的优良品格并促使人养成良好行为习惯的一种途径和手段。教育者要关注学生的现实生活，关注学生的内心世界，通过实践学习并渗透德育的理念。

中职德育的“生活化”是指将中职德育课程与中职生的实际生活紧密结合。……