古敏

摘 要： 由于青春期的特殊性，有些高中生家庭频繁出现关系紧张的状况。运用萨提亚模式理论中爱的五种语言在改善高中生亲子关系方面进行一次尝试，并借助家庭问卷进行跟踪调查、比对，促进高中生认识自我，推动亲子关系良性互动。

关键词： 萨提亚模式 沟通方式 爱的语言 团体心理辅导 亲子沟通

一、现状和问题

作为一名高中班主任，我经常听到高中生抱怨：“我妈只在乎分数”“我爸只会给我钱”。比如：去年，当我告诉学生L会计室提醒她打学费的时候，L同学抓狂地说：“我妈又忘了打学费！我不能急了！”我当时不知道如何回答，安慰道：“她应该是太忙了，忘交了没关系，每个班都有这样的情况。”L同学无可奈何地说：“哎……我都习惯了——她从来都不管我，只管忙自己的！”但是，L的母亲在家长会后非常有耐心地留到最后，等其他家长和我谈完之后，详细地和我沟通了L在家和在校表现，我感受到了一个母亲对孩子深深的爱和欣赏。面对学生和家长不同的反馈，我不禁问自己：为什么孩子感受不到家长的爱？我可以改变这个现状吗？如果我告诉L同学“你的妈妈很爱你”，她会感受到吗？

直到我接触了萨提亚女士沟通理论中的爱的语言，我的困扰才迎刃而解，觉得豁然开朗：她们感受的不匹配来自于她们不同的爱的语言。语言不通自然，鸡同鸭讲，很难形成亲密关系的良性互动。

因此，我组织了“爱的语言主题班会”和相关调查问卷，尝试将萨提亚模式中的沟通理论应用于改善高中生家庭的亲子关系。