张全全

摘 要： 职业教育师资队伍建设是提高职业学校办学水平和质量的重要保障。德国“双元制”职业教育受到推崇，在师资队伍建设方面自成体系，处于领先地位。目前我国职业教育发展迅速，师资水平成了职教发展的瓶颈，借鉴德国在职业教师准入、教师来源、校企合作、师资培训体系等师资培养方面的经验和做法，探索创新方式，是我国发展职业教育，建设一支结构合理、素质优良的师资队伍的有效途径之一。

关键词： 德国职业教育 双元制 师资队伍建设

“双元制”职业教育师资培养模式是指充分利用企业和学校两种不同的教育资源和教学环境，采取课堂教学和实践锻炼有机结合的方式，培养职教师资队伍的模式[1]。德国职业教育师资队伍建设在“双元制”模式下自成体系，发展迅速，教师队伍的综合能力和素质都处于领先地位，促进了职业教育的发展，备受推崇。目前我国职业教育在教师队伍建设方面进行了许多有益的探索，但效果不容乐观，师资水平提高缓慢，成了限制职业教育发展的瓶颈，对此必须引起高度重视。借鉴德国职业教育师资培养的经验和做法，对于探索适合我国国情的職教师资培养新路径，具有重要的意义。

一、德国“双元制”职教模式下教师队伍建设的特点

（一）严格的职业教师准入制度。

进门难、要求严是德国职业教育教师队伍建设的主要特点。德国高度重视职业教育教师的准入，从学历、专业、培训、技能、考核等方面全面地进行规定。……