王昕

摘 要： 对于高中英语教学来说，教师不仅要传授学生相应的专业知识和语言技能，更要着眼于以核心素养为核心的综合素质的提升。本文主要对核心素养的概念进行阐述，分析现阶段高中英语教学中存在的问题，并以核心素养为框架提出改进措施，希望为相关教育工作者提供参考性建议。

关键词： 人才需求 核心素养 综合素质 高中英语

1.引言

随着新课改的推进，社会各界对于学生综合素质的重视程度越来越高，其中核心素养是学生必备的、适应终身发展的关键能力。对于高中英语教学来说，只有结合时代精神，使教学目标与课堂设计符合新时代人才发展的需要，具有较强的人文性与应用性，才能更好地促进学生英语核心素养的提高。作为一个内涵较为丰富的概念，核心素养既包括传统意义上的语言技能，又包括学生在学习过程中表现出的情感、态度、价值观、应变能力等。具体来说，核心素养的内涵主要体现在四个方面：语言能力、学习能力、文化品格和思维质量。语言能力指的是学生对于语言知识的运用能力，包括发音、词汇、语法等知识，即能否正确拼读词汇，能否恰当表述想表达的内容不至于引起歧义，能否运用所学的语言知识进行日常交际等。学习能力指在学习过程中掌握科学的学习方法的能力，集中体现在自主学习能力和运用所学知识解决实际问题能力两方面。文化品格指的是学生在学习英语语言的同时，能够深层次地了解中西方文化差异，尊重并理解西方文化的同时增强对本国传统文化的自信心，提高跨文化交际能力。……