朱倩仪

摘 要： 多元文化教育是今后英语语言教学的趋势，教师、学校课程和社会结构必须做出实质性的改革，要培养学生从民族与文化多样化的角度看历史、现实和变革。

關键词： 语言文化知识建构 多元化教育学 多元文化教学

一、多元文化的概念

1.文化的内涵和特征：语言学习的最终目的是运用和了解它背后的文化。文化一个复杂的整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗及其社会成员掌握和获得的任何其他才能和习惯。它还包括人类在人造物中的体现。文化最重要的方面是那些无形的观念性的内容文化是动态的、横向与纵向的，它涉及地理环境、社会环境和人们的思维方式，还被界定为一种生存策略。文化具有抽象性、动态性和整体性。要学好掌握好英语就必须学习和了解以英语为母语的西方国家的文化。

2.英语民族多元文化的历史背景。以美国为例，人们说的英语是不同的。南方口音和东部口音不同于北部英语，黑人英语中的俚语有些连本国人也不一定懂。非语言交流方面，眼神的注视和肢体的表现往往有截然不同的含义。英语民族不仅不同的民族或种族之间有观点、习俗的差异，男女性别也存在差异。社会阶层的文化差异从来都存在并且不可否认。例如美国白人妇女和非洲裔黑人妇女在社会生活一些方面的不同。教育者在教学中必须发现和认识这些复杂的差异，才能认知和了解英语语言文化。

3.多元文化教育。……