顾利华

摘 要：家园共育作为一种互动的幼儿教育方式，已经在众多幼儿园教育中被广泛采用，通过幼儿、家庭、幼儿园乃至社会的相互影响，相互作用，对幼儿的全面教育和素质培养起到了积极的作用。在家园共育活动课程创设中，幼儿园应创新家园沟通的途径，灵活运用家园沟通的方法，与家长与幼儿共同努力，实现家园共育。

关键词：幼儿；家园共育；活动课程；创设

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0078-01

江苏省海门市蓓蕾幼儿园的家园共育课程有很多，如家园共做、家园共读、家园共玩等，其中每年一次的环保节是最受家长和孩子喜欢的活动之一。幼儿园结合“世界地球日”开展的环保节活动包括节约用纸、用水、用电，节约粮食，保护环境等多方面内容。其中，环保节中的一个“变废为宝、一物多玩”活动受到了家长和幼儿的喜爱。

一、活动课程设计

在生活中，随手可得的垃圾袋、报纸、扑克牌、夹子等都是家园共育课程很好的资源。就一个简单的垃圾袋，在教师和家长、孩子们的一次次讨论中，一次次智慧碰撞中，擦出了创意无限的火花。垃圾袋怎么玩呢？教师把问题先抛给了孩子，他们也只是拉长着声音回答：“装垃圾呗！”这是因为他们不是很感兴趣，觉得垃圾袋脏兮兮的，就是放垃圾用的。小S的妈妈是一位很有心的家长，在与教师交流的过程中，知道这一情况后，马上在班级QQ群里发了一张多种颜色垃圾袋的图片，再配上了这样的一个小标题：垃圾袋，一卷卷，好看又好玩！……