司兴建

摘 要：教育需要爱，爱是最好的教育。这是教育的呼唤，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。在幼儿教育中，教师应用“爱”走进幼儿的世界，关爱留守儿童，关注离异幼儿，促进幼儿不断成长。

关键词：幼儿教育；爱；教育实践；教育理念

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0074-01

幼儿教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱。由此可见，爱，是幼儿教育的基础，是一切教育的源泉。教师在教育教学中用爱温润童心，能促进幼儿健康成长。下面，对教师如何在幼儿教育中用爱影响幼儿，开展教学活动进行论述。

一、用“爱”走进幼儿的世界

幼儿教师的“爱”应具备三个特征，即施爱目的的明确性、施爱对象的广泛性和施爱内容的整体性。这就是说，教师要了解每个幼儿的需要，平等对待每个幼儿，给幼儿足够的耐心和鼓励，给幼儿一片自由自在成长的天空，让幼儿在快乐中成长。小班的幼儿刚离开父母，要在一个陌生的环境，要与陌生的教师待在一起，部分幼儿没有安全感，对同学、对老师都存在戒备心理，不吃饭、不睡午觉，而且哭闹不止。对这样的幼儿，教师要用一颗母爱的心，用爱去化解幼儿的恐惧。

例如，班里有个幼儿叫小L，每天早上送来都会扯着妈妈哭好一阵子，不准他的妈妈走。这个时候，教师会接过哭闹不止的小L，用最亲和的态度对待他，陪他看书、玩玩具，给他喂饭，陪在他旁边睡午觉，给他足够的安全感。……