黄中华 孙秀云 李健生 江芳 汤欣源

[摘 要]实践教学环节对提高学生工程能力和培养学生创新能力发挥着至关重要的作用。以培养学生的工程技术能力为目标，针对目前高校实验和实践教学中存在的问题，通过依托高等学校实验教学与实践教育中心，构建并完善实验教育和实践教学体系，强化学生对科研的创新精神和实践能力，培养工程实践能力强的专业性人才。

[关键词]创新；实践能力；实践体系

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0142-03

目前在高等学校的本科生教育中，普遍存在“重理论，轻实践”的思想，实践教学基本都是从属于理论教学，实践教学未成体系，且实践教学太过流于形式，教学内容和教学方式单一[1]。以上实践教学方式会导致相当一部分工科类毕业生缺乏实践应用的基础知识，面对实际问题无从下手，这样的人才难以满足社会的实际需求。近年来，教育部对实践教学逐渐重视，已将实践教学作为评估高校本科教学工作水平的关键指标之一，各高等院校通过各种举措来加大实验室基础建设的投入，这对高校实验教学的硬件设施起到了极大的改善作用；同时革新实践教学模式，这对提高学生的实践创新能力产生了极大影响。然而，高校实践教学模式改革与实验室基础建设取得进展的同时，其他问题仍然存在，这与人才强国的目标仍有较大的差距[2][3]，工程教育人才培养质量有待进一步提高。针对我国实践教育建设中存在的问题，我们开展了“依托实验教学与实践教育中心，培养学生工程技术能力”的教学改革项目。……