梁颖琪

【摘要】农村高中在学习环境、教学条件、师资配备等方面都存在一定弱势，与核心素养下高中英语写作方面的培养目标相去甚远，如何提升学生英语写作能力是广大高中英语教师面临的棘手问题。文章从农村高中英语写作教学存在的问题出发，结合英语学科核心素养探讨解决对策，以促进学生英语写作能力的有效提升。

【关键词】核心素养；农村高中；英语写作教学；问题；对策

一、引言

英语核心素养包括培养学生的语言能力、思维能力、学习能力以及文化品格等。在我国农村高中阶段的英语写作教学中，由于教师没有深刻理解核心素养的教育目标，学生学习的英语知识无法有效运用到写作当中。核心素养教育背景下，写作教学更应注重学生写作能力的提升。为顺应国家教育方针政策，本文结合农村高中英语写作教学现状，探讨更有效的方法，实现学生英语写作能力的逐步提升。

二、农村高中英语写作教学存在的问题

目前，我国的农村高中英语写作教学仍存在与英语核心教育理念不够契合甚至相背离的情况，具体体现在以下几个方面。

（一）不注重学生写作能力的培养

农村高中阶段的学生，在英语学习方面基础相对薄弱，写作能力较差。高中英语写作能够反映学生英语词汇积累、语法运用情况及语言组织等多方面的能力，很好地提升学生的英语写作素养。但就目前而言，大部分学生在英语写作过程中不能将所积累的词汇以及语法等知识良好地运用到写作当中，所写的内容空洞，不够丰富，缺乏内涵。……