摘要：在初中历史教学过程中，教师利用微课教学素材开展的教学工作，具有一定的先进性，能够有力提高课堂教学效率。对于那些历史事件、历史人物，微课教学素材能够直观、具体的对学生进行展现，易于学生体会其历史内涵。在历史拓展教学方面，教师可以通过微信群定期向学生推送微课教学视频素材，有利于培养学生对历史知识的学习兴趣。实现学生内在历史核心素养的全面养成。

关键词：初中历史；微课教学；内在核心素养

一、 引言

微课指的是通过利用网络、媒体技术，就一个细分知识点或一个学科问题开展的具有针对性的教学课程。微课教学时常通常在3～5分钟，具有内容短小精炼、知识讲解具有针对性、可循环利用等特点，近年来被广大初中历史教师广泛使用，并深受学生喜爱。历史是一门充满感性认知、理性思考的基础学科，教师在实际历史课堂建设过程中适时、科学利用微课视频开展的教学工作，能够有效提高学生的课堂学习效率，实现成功构建具有趣味性、高效性、哲学性的历史教学课堂。

二、 微课在初中历史课堂中应用先进性论述

（一） 有力提高课堂教学效率，充分调动学生学习积极性

微课教学课堂具有两个显著特点，一方面是微课短小精悍，实现了教师知识点教授更具有针对性，并极大节约了课时成本。微课时常通常为3—5分钟，课件短时间内就可以通过画面展示向学生传达、体现知识重、难点，与传统知识点教授方式相比，更利于学生历史思维的培养；……