摘要：所谓问题教学法，指的是把问题当作载体开展教学的方法，学生可以在发现问题和解决问题的过程中产生自主学习的欲望以及动机，进而形成自主学习的好习惯，在实践中构建科学的知识体系，进而提升自身的数学综合素养。

关键词：问题驱动；高中数学；教学模式

问题教学模式下，体现了学生的主体地位，激发了学生的主观能动性。对于教师来说，需要善于应用问题来促进学生的思考，这样才能构建高效、高质量的课堂。本文探讨了问题教学法在高中数学教学中的应用策略，并且提出了相关意见。

一、 利用问题提升变式训练实效性

变式训练是高中数学教学中的重点内容，有着良好的教学效果。所谓变式指的是教师在特定条件下，改变原来命题的相关内容，第一种是改变原来命题的条件，第二种是改变原来命题的结论。而后，教师可以向学生发问，让学生在命题基础上思考新问题，利用自己已经掌握的知识进行解题训练，这样有利于学生数学知识体系的构建，可以培养学生的思维能力。在这个过程中，可以融入问题教学法来提升教学实效性。比如，在讲解圆锥曲线的知识过程中，圆锥曲线的相关方程有着较多的变式。想要让学生全面的了解圆锥曲线的方程含义，需要引导他们了解相关的变式内容。比如，如果焦点在X轴上，方程应该怎么表示？如果焦点在Y轴上，方程应该怎么表示？通过在变式训练中融入针对性问题，可以引导学生思考不同的情况，并且了解不同变式的具体差别，进而整体的了解相关圆锥曲线方程，可以获得良好的效果。……