摘要：现在教育问题越来越受到人们的重视，俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”，那么，作为学生教师有责任更好地培养学生数学能力。在教学中对于数学文化的渗透和融入，也是存在必要的。因为这可以培养学生发散性思维和逻辑推理能力。教师也需要根据学生特点、教材内容、课堂时间设计出合理的教学计划，将数学文化融入并渗透到小学数学的课堂中，帮助学生锻炼其思维能力的发展，也能够为以后学生学习数学奠定基础。

关键词：数学文化；小学数学课堂；渗透

小学时学习虽然是启蒙阶段，但也是为学生以后奠定基础的重要阶段，必须在这个阶段让学生了解到数学文化，让数学文化帮助学生学好数学、促进学生的思维、素质多方面的发展。

在实际的教学环节中，身为小学教师要随着学生教学内容的丰富，要帮助学生树立起他们的数学文化观念，将学生放在主体地位同时要了解小学生每个人的特点和求知欲望。作为二年级的小学生们需要教师设计符合他们这个阶段的数学问题，才能逐渐的将数学文化，渗透到实际的教学当中，让学生们了解数学的重要性。教师采用缓缓渗透的数学教学方式，会让小学生在无形之中，发现学习数学是一件很有乐趣的事情，也会养成对数学的兴趣和喜爱。在小学数学课堂中渗透数学文化，也是以后的小学数学教育必然发展。

那么，小学课程中渗透数学文化为什么会成为必然发展？……