贾国栋

摘 要：2018年初教育部颁布的本科专业类教学质量国家标准将对我国高等教育教学质量的提高起到极大的促进作用。在简述外语类国家质量标准的特点和作用后，本文重点从七个方面探讨了高校外语专业在贯彻“国标”，制定校本专业培养方案时可能的思考路径，同时从五个方面讨论了可能遇到的问题。外语类国家质量标准的颁布在我国外语教育史上具有里程碑意义，将对制定或修订校本专业培养方案、提高教学质量起到制度上的保障作用。

关键词：外语类国标；外语教学；质量标准；校本专业培养方案；专业教学

一、引言

教育部于2018年1月30日发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（下文简称“国标”），这是我国首部高等教育教学质量国家标准，对“双一流”建设的具有标志性重要意义，也是与发达国家重视本科人才培养质量保持同步的重要一环。“国标”涵盖了高校92个本科专业类，并明确了专业类的内涵、学科基础、人才培养等重要问题。“国标”还对自身的培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障等部分内容做出了详细的规定，从而更加容易被学校落实与执行。值得一提的是，“国标”对各学科类的师资队伍建设提出特别要求，比如师资的數量和结构、师资学科专业背景和水平、师资的教学发展条件等，对我们制定学校培养方案具有指导意义。

“国标”推出的意义在于，借助国家标准对本科教学的质量实行统一管理，以其为纲提高高校人才培养的水平，实现政府以标准来管理、高校以标准来办学、社会以标准来监督的目标。……