盛连喜 边红枫

摘 要：结合我国高等教育学科专业设置变化，对生态学学科专业调整以及“环境生态工程”专业设置的历程做了初步梳理，并对如何有效推进专业健康、快速发展给出了三点建议。

关键词：环境生态工程；专业建设；历程；专业定位；专业特色

据不完全统计，截至2017年我国已有50余所高校设置了“环境生态工程”专业。从教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）组织召开的教学改革研讨会的参与情况来看，近两年参加环境生态工程专业建设研讨的学校和教师人数呈现快速增长的喜人态势。该专业的增设是我国环境科学与工程类学科发展的重要标志之一，也是学科建设服务于国家生态文明建设结出的硕果。作者依据多年参与“教指委”工作经历与记忆，对“环境生态工程”专业设置的历程作了初步梳理，以便使更多的人能对这个新专业的设置背景有更加明晰的认识，领悟专业发展的某些规律。同时，也企盼着能对专业建设与发展的思考有所启迪，实现不断提升专业建设水平和人才培养质量的目的。

一、我国高等教育学科专业设置变化与启示

高等学校学科专业适当调整以服务国家需要，适应科学技术的发展进步，这是国内外高等教育的共同特点。对于近现代中国高等教育的发展历程，有研究者将其概要而明确地划分为两个时期，一是清朝末期至1949年前，包括了清末发端的中国真正意义上的现代大学的建立阶段，以及民国时期许多教育家借鉴西方发达国家先进办学理念、模式后的艰难实践阶段；……