摘要：为了了解在单元复习过程中学生使用思维导图复习的基本情况，在马上进行的专题复习过程中更好地使用好思维导图，组织了本次问卷调查。问卷中1～5题针对学生的自觉性；6～9题针对设计思路和相关技术问题；10～12题针对使用效果；第13题收集学生的书面建议。

关键词：化学；思维导图；报告

通过对两个实验班共61名学生的问卷统计，汇总选择题的答题情况如下表。

1题：没有不喜欢的，但需要访谈来了解。2题：家庭都有电脑，班里也装上了freemind软件。可能没有时间，学习软件和熟悉电脑操作也是障碍。3题：学生还没有使用思维导图记笔记的习惯。可能是因为一方面在新授课上我没有使用思维导图写板书，平时也没有要求过学生用思维导图记笔记。可见让学生完全自觉地把思维导图作为笔记方法或学习工具有困难。4题：如果学生都是亲自绘制思维导图，那么他至少能想起思维导图的总体框架和大致分支。从结果看，抄袭思维导图的现象并不多，这和平时的作业反馈是吻合的。5题：能看出一半的学生对自己有信心，也有少数学生对自己缺乏信心。6题：学生设计思维导图中各层级的途径主要是按照教材结构或教师的板书结构，也有直接参考现成资料甚至抄袭的现象存在。7题：说明追求思维导图形象、直观、美观等可视化效果还任重道远。8题：说明时间并不是画思维导图的主要障碍，而最难的还是设计思路，其次是布局以及绘制的技术和技巧。……