摘要：在高中生物学习中，要求学生必须掌握生物学核心概念，才能顺利开展后续学习。但大多高中生物老师在核心概念教学中，应用的教学方法有失合理，学生在记忆生物学核心概念后，并不能将其融入到自己的知识体系当中，不能深入掌握生物学核心概念的主要内容，因此，高中生物学核心概念教学收不到应有的效果。本文主要研究了高中生物学核心概念的教学现状，指出高中生物教学掌握核心概念的意义，提出了掌握高中生物核心概念的主要方法，希望对高中生物教学有所帮助。

关键词：高中生物；核心概念教学；生物教学

在高中生物教学中，要求学生掌握450个左右的生物概念，具有明确规定的概念200个左右，学生每节课必须学习5个左右的概念。只有帮助学生顺利掌握这些概念才能开展后面的学习，多数情况下学生不能全面理解这些概念，阻碍了后面的生物学习。对于高中生物老师来说，只有采取合理的教学方法帮助学生深入理解生物学概念，才能收到较好的教学效果。

一、 高中生物核心概念的界定

只有帮助学生掌握核心概念才能顺利开展后续学习，核心概念的主要内容包括概念、原理、理论等各种内容，其在学科结构中具有非常重要的地位。不同层次的生物学具有不同的核心概念，其离不开生物学的重点内容。生物学核心概念是教师在实际教学活动中，帮助学生逐步形成的、关于生物学知识的正确理解或认识。……