摘 要 新时代背景下，小学教育需要适应教育发展的新要求，探索自主教育改革的新模式。小学自主教育改革模式的本质定位体现于三个方面，即学校的自主管理、教师的自主发展、学生的自主成长。小学自主教育的内在机理在于实现三个统一，即教育管理者与学校、家长的统一，行政干部和教师群体的统一，教师与学生的统一。小学自主教育模式改革的实践路径体现于三个转向，即主动权转向，学生成为学的主体；主导权转向，教师成为教的主导；师生关系关系转向，师生在教学互动中亦师亦友、教学相长。探析小学自主教育的新模式，对于完善小学教育管理、提高课堂教学实效，具有重要的理论和现实意义。

关键词 小学 自主教育 改革 模式

中图分类号：G62 文献标识码：A

我国传统教育模式主要是以老师为主导，而忽略了学生的自主教育。虽然投入了大量的人力、物力和财力，但效果却不尽如人意，实效性较差，工作陷入了困境。随着教育改革的推进，小学教育围绕着教育改革新要求，以学生为主体，教师为主导，因材施教，并根据学生现状，力图使得每一个学生能够寓学于乐、健康成长，这是我们每一位教师都必须深思的问题。因此，积极改变传统教学的思维，努力挖掘教材内涵，真正实现以学生为学习的主体，教师成为为教的主导，师生之间建立亦师亦友、教学相长的良性互动模式，是小学自主教育改革模式的初衷，更是势在必行的路数。……