林霏

摘 要 自古以来，学校就是人类的文明之光，教育就是我们的智慧之源。置身于当下教育体制不断变革的大背景下，我国中小学生的教学课程也不断随时代变化而变化。鉴于教育自身的实质就是为学生的全面发展夯实基础，让人人都能够获取知识，并学会利用知识成为教育新时代的新课题。然而，现实情况却不容乐观，在现阶段的数学教学中，仍然惯用传统型数学教学模式，缺少创新元素，教材艰涩难懂、方法老套、导致学生对数学缺乏兴趣等一系列问题，使中学生的数学成绩并不理想。基于此，本文致力于从弹性教学模式的角度进行阐述，以期探讨出适宜当下初中学生学习的数学方法。

关键词 初中数学 弹性教学内容 弹性教学对象

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

所谓弹性教学模式，即是在实际教学中，教师对学生的具体情况能够全面掌握，并且按照学生的不同情况进行详细划分的教学模式。如从学生的学习技能、智力水平、学习情感以及学习态度等方面着手，教师对学生进行综合分析，并因材施教的制定相应的教学方案与目标，规划教学详细内容，管理好教学实际进度，并根据学生的接受情况随时改进教学方法，以此明确数学弹性教学方法。与此同时，教师要关注学生的个性差异，适时组织课堂答疑、课下兴趣学习小组等学习活动，让学生对课堂知识全面掌握，并进一步激发学生的学习热情，使学生能够学以致用，在良好的学习氛围中可以健康、愉快地学习知识。……