张维亮

【摘要】构建和谐的课堂是每一个教育工作者面临的基本课题。如何才能构建和谐的英语课堂呢？本文笔者结合自己的工作实践进行阐述。

【关键词】课程改革 课堂 和谐

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0137-01

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨，新教材把情感教育作为教学目标之一，反映了以人为本的教育思想，体现在强调对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力。因此丰富多彩的教学活动可以激发学生的学习兴趣，从而使他们对英语产生强烈的学习欲望。

心理学告诉我们所谓兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活、过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”因此，我们要重视学生的兴趣培养，让学生怀着极大的兴趣参加知识的获取过程，通过形式多样的语言操作方式来发挥学生的智力和潜力，发展他们的创新能力。众所周知，学生感兴趣的东西，学起来也就轻松、无负担。因此，教师应多设计一些幽默并能引起学生兴趣的问题，以活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给予鼓励或表扬，这样就能充分激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，有效地调动学生学习英语的积极性，培养学生探索创新精神，促进其心智机能的发展，培养他们独立思考和组织、交际的实践能力，提高他们的综合素质。……