摘 要：近年来，随着科学技术的发展和进步，对小学数学的教学起到了极大的促进作用，通过多媒体技术、网络信息技术等，让原本枯燥乏味的数学课堂变得更加生动有趣，学生们爱学数学了，自然教学效果也就上去了。通过信息技术应用，学生的数学核心素养得到了很大的提高，效果非常明显。

关键词：信息技术；核心素养；小学数学

应用信息技术来帮助小学数学教学是近年来非常流行的一种趋势，以往，我国的小学数学教学主要采取的是一块黑板、一支粉笔的模式，这种模式在教学上不但比较无趣，而且非常浪费时间，所以说，利用信息技术可以让小学数学的教学水平更高，学生的核心素养也就得到了有效的提升。本文以信息技术为切入点，探讨了学生数学核心素养的相关问题，并给出了有效的教学建议。

一、 通过信息技术提高学生的学习趣味性

要提高学生的数学核心素养，首先要让学生产生数学学习兴趣，当学生有了学习兴趣，自然就会引发他们的思考，当学生对数学知识的思考越来越深入，他们的核心素养自然就提高了。近年来，随着科技的进步和信息技术的发展，传统的教学模式被彻底的打破，让一支粉笔和一块黑板成为了历史，多媒体设备配备到了每个班级当中，利用图片、音频、视频等形式帮助学生学习数学，充分激发了学生的学习积极性。例如，以往，在教给学生四则运算的时候，教师只是在黑板上写上3+4=？而通过多媒体技术，可以在投影上显示出三个苹果加上四个苹果，最终得到几个苹果，学生当图画出现的时候，一下子就把自己的注意力放到了投影上，与之前在黑板上写下计算公式的情形完全不同，所以说，利用多媒体技术，能够充分的激发学生的学习积极性，让他们对数学产生思考，之后，渐渐地对数学越来越感兴趣，锻炼了自己的学习能力和核心素养。目前，在实际的教学过程中，教师能够利用有效的方法来激发学生的学习兴趣，如在课堂的开始放一段小的视频，给学生将一个小故事，让学生充分融入教学当中。当然，在使用信息技术的同时，要以课程的内容为核心，不能刻意地以激发学生的积极性为最终目的，这样对于教学的开展是非常不利的。在接下來的教学过程中，教师要重视信息技术的作用，帮助学生更好的学习数学。

二、 通过信息技术锻炼学生的综合能力

信息技术在小学数学中的应用是非常广泛的，能够提高学生的综合能力，提升学生的核心素养，让学生从多个方面学习数学。首先，是利用信息技术提高学生的计算能力。计算能力是学生数学核心素养的关键，在小学阶段，计算能力是非常必要的，教师可以通过多媒体技术来锻炼学生的计算能力。例如，教师可以利用投影来显示多个四则运算的问题，让学生在课堂上限时计算，既能让学生的计算能力得到提高，同时，也使他们的反应能力得到了锻炼，通过这样的形式，学生的逻辑思维能力和分析思考能力在稳步的提升当中，对于学生核心素养的培养是非常有效的。其次，是图形能力。在小学数学的教学过程中，不仅仅要涉及计算的能力，更要涉及几何的教学。利用多媒体技术，可以让学生的几何能力有很大的提高，以往，教师在黑板上画图，美观程度不够，准确性也不强，但是利用一些有效的画图软件，可以让图形美观而准确，学生的学习水平也能进一步的提高。所以说，利用信息技术来提高学生的几何学习能力是非常重要的，也是核心素养培养的一个好方法。最后，就是要利用信息技术来让学生养成良好的学习习惯。以往，学生除了在课堂上进行学习之外，还应当利用课余时间对不懂的知识进行回顾和消化，但是，学生在离开课堂之后，很难找到老师，现在，有了多媒体技术，学生可以在课后重温课件进行复习，可以起到非常好的效果。目前，学生利用信息技术，可以在课后养成良好的学习习惯，对于他们的核心素养的养成是很必要的。所以说，利用多媒体技术可以有效地提高学生的综合能力，帮助他们提升核心素养，更好的学习数学。

三、 贴近生活，整合学科，创设情景

数学核心素养存在着较强的抽象性，应该在教学的过程中贴近生活，才能够在生活中更加有效地提升学生的数学核心素养。利用信息技术提升学生数学核心素养，要求教师将数学教学与学生生活密切联系在一起，引导学生学会利用数学知识来解决生活中的具体问题，从而让学生意识到学习数学的重要意义，提高学生学习数学的积极性。像在任意角的学习当中，是以三角函数为基础的，同时，三角函数与很多其他课程以及生活都有着密切的联系。像物理课程中的单摆运动、波的形成等等。教师可以利用信息技术，通过多媒体幻灯片的展示或者是播放视频来演示数学现象，让学生通过现实生活来学习任意角。此外，生活当中还有很多循环往复的现象都与数学有密切的联系。通过这些现象都可以和数学充分地贴近到一起，进而提升学生的核心素养。所以说，在实际的教学当中，可以利用生活中的一些实例，结合多个学科，综合进行教学，能够让学生的综合能力得到有效的提升，提高了他们的核心素养。

在小学数学的教学过程中，培养学生的核心素养是非常重要的，随着信息技术在小学数学中越来越广泛的应用，学生的数学水平有了很大程度的提高，逻辑思维能力、分析思考能力、计算能力以及几何图形能力都得到锻炼。所以说，教师要利用好信息技术，帮助学生更好的学习数学，提高学习能力。

参考文献：

[1]许军.有的放矢，提升学生信息技术核心素养[J].小学教学参考，2017（03）：80.

[2]梁明.运用信息技术提升学生科学学科核心素养[J].教学管理与教育研究，2016，1（22）：14-15.

作者简介：

石绍胜，江苏省宿迁市，江苏省泗洪县重岗中心小学。