摘 要：中国有一句老话：“水不激不跃，人不激不奋”，这句话讲的就是激励这种行为在人们生活中的作用。众所周知，每个人都需要得到肯定和认同，通过别人的肯定，人们才能够更加自信，更加努力地继续自己的事业。而在课堂教学中，激励的作用同样十分重要。对于孩子们来说，他们正处在被动学习的阶段，自己还不能够对自己的行为作出正确的评价，在这个阶段，教师对孩子们的小小的一句表扬、一份小小的奖品就可以極大地增加孩子的自信心，让孩子对学习充满兴趣。随着时代的发展，“严师出高徒”的理论早已经不适合现在的教师，教师更愿意采取激励的手段来帮助学生，在这篇论文中，我将会对激励教学的作用进行阐释，帮助教师更好地发挥激励的作用，提高教学质量。

关键词：激励；小学语文；应用

小学语文教学不同于其他学科教学，在这其中很多语文问题是没有一个确切的答案的，学生在回答问题时，往往异想天开，根据自己的生活经验，发挥自己的想象力来答题，他们的答案往往和标准答案南辕北辙，让老师无法判断对错。这时有些教师为了完成教学任务，会直接判错，这种行为不但抑制了学生的想象力，妨碍了学生自由发展的道路，同时也极大地打击了学生的自信心，让学生不愿意再自己思考问题、回答问题。教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓励。”所以为了避免上述情况的发生，教师可以采用激励教学法，通过不断的鼓励让学生保持对语文课堂的兴趣，提高学生学好语文的信心，帮助学生学好语文，爱上语文。……