摘 要：在小学数学课堂教学中教师要加强对学生学科核心素养的培养工作，让学生具备优秀的数学思维能力与应用能力，从而能够通过自己的努力解决数学问题，从而对所学到的数学知识有较为透彻的理解和认知，为以后的数学学习奠定稳固的基础。

关键词：小学数学；教学；数形结合思想；核心素养；方法

小学生的理解能力与学习能力比较差，而数学知识对于小学生来讲较为枯燥、复杂，所以小学数学教师要善于创新教学模式与理念，提高学生学习数学的自主性与积极性，帮助学生更好的理解数学知识。数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用比较广泛，其具备较强的直观性、理解性特征，能够让学生学习数学知识的同时培养优秀的数学素养，并且利用所学到的数学知识解决实际生活问题，做到学以致用、融会贯通，最大限度地提高小学数学课堂教学的有效性。

一、 数形结合思想的重要性

数形结合思想能够利用图形把复杂、抽象的数学语言更为直观地展现给学生，学生在学习新的数学知识时，就能够把图形和数之间的关联性理解了，从而利用所学数学知识更加灵活的解决数学问题，充分提高数学课堂教学的有效性。例如，在学习“千克、克、吨”的时候，教师可以结合学生比较熟悉的现实物品和数学概念有机地结合在一起，让学生更好地理解物体质量概念体系，比如粉笔头一个、花生两颗、乒乓球一个等，让学生拥有较强的数学结合能力。……