黄秀珍

摘 要 学生进入到初中的学习阶段，更加需要教师的引导作用，初中班主任作为学生在校期间的看护者，其个人的品行和教学方法会影响到学生的身心发展。本文从班主任的角色定位出发，并对初中班主任的班级管理策略进行简要分析，希望通过班主任的用心灌溉，让学生像花朵一样盛开、绽放。

关键词 初中 班主任 班级管理 策略

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

处于初中阶段的学生正在经历青春期，思维比较活跃，并且具有较强的叛逆心理。因此，需要班主任用科学的方法进行指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。班主任在进行班级管理工作时，要多从学生的角度出发，通过多种管理策略实现学生身心的健康发展和成绩的提高。

1初中班主任的角色定位

1.1班主任的角色定位是学生的心灵导师

学生进入初中阶段的学习会面对较大的学习压力，容易产生焦躁的情绪。这时需要班主任进行及时的心理疏导，教会学生如何面对压力，做好学生的思想工作，班主任也要积极和家长进行沟通，共同帮助学生走出心理阴影，实现学习成绩的提高，并建立强大的内心世界。

1.2班主任要成为任课教师和学生之间的沟通桥梁

由于学生在心理上的不成熟，容易因为学习问题和任课教师发生矛盾。因此，班主任要发挥出自身的调节作用，化解双方的矛盾，让学生把精力完全放在学习上，此外，通过矛盾的调节，学生也会意识到自身存在的问题，并学会如何控制情绪，通过有效的方法与教师沟通。……