摘 要：基于核心素养的高效课堂，学生能从根本上确立学习的主体，自觉地承担起学习的任务，能与教师积极配合相得益彰，摒弃传统的教学方法，把时间和空间留给学生，让学生成为课堂的主人，学进去，讲出来，内化成自己的知识。教师起到辅助作用，这样课堂才会异彩纷呈。

关键词：高效课堂；学习；学生

《数学课程标准》指出，数学教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验之上。教师要根据学龄的特点具有针对性培养学生的兴趣，让学生能够在数学的课堂中游刃有余，充分挖掘数学的潜能，能够在课堂上自主探究与合作，让课堂还给孩子，让学生能够把自己所学的知识讲出来，内化成自己的知识。用自己的数学思维去思考，去解决生活中的问题。这就现在提出的核心素养的有效课堂。

有效课堂简单地说：“就是有效地利用好课堂。”现在的孩子负担很重为了减少课外的负担，有效的数学课堂就是让学生把本节课所学生的知识内化成自己的知识，笔者在教学中就是让学生充分利用课堂向学生提供从事数学的机会，让他们获得学习数学的经验。就笔者的教学经验谈点体会：

一、 情境创设的技巧

好的开始是成功的一半。一般教师都是把本堂课的重点和难点巧妙进行的情境创设设计，让重难点分解，这样就不仅能激发他们兴趣，而且还能挖掘学生学习数学的潜能。所以在数学课堂上，教师应该首先从创设精巧的情境开始，在授课之初，就把学生引入到一个生动的数学情境中，力求使学生保持对数学的乐趣，从而更好地掌握授课内容。……