韩巍

[摘要]在体育教学中，只有让学生拥有兴趣，才能够调动其对体育运动的热情，使之积极地参与到体育活动中去。教学时，我采用游戏、情境、竞赛、语言鼓励等多种激发学生学习兴趣的教学方法，抓住学生的心理及生理特点，科学、合理安排教学内容，给学生营造一个积极活跃、宽松和谐的学习氛围。这样，学生才更加喜欢体育课，主动参与体育运动，更有效保证体育课的教学质量，为学生的“终身体育”意识打下良好基础。

[关键词]初中体育；激趣；游戏教学

我从事学校体育教学工作已有十多个年头。在过去的工作中，我曾遇到过各种各样的问题，其中主要问题是如何培养学生的学习兴趣。在教学过程中，学生有兴趣参与的活动，一定要给予支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味，只有激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。所以，学生学习兴趣直接决定一节体育课的教学质量。通过多年的教学工作，我不断摸索，总结了以下几点调动学生学习兴趣的有效方法，收到较好的教学效果。

一、游戏激趣法

快乐是学生学习生活中不可缺少的条件，而游戏是任何年龄阶段学生都喜欢的内容，也是体育课的重要手段。在体育教学中，游戏内容要符合学生年龄、心理、生理特点，要贴近他们的生活，更重要的是让学生积极地参与，玩得开心，使学生在玩和活动中得到锻炼。在教学设计上，我多以游戏化、简单化的内容为主线，使学生能够较轻松地达到预定的学习目标，体验成功的快乐。……