郑小英

【摘要】多媒体教学不仅刺激人们的视觉听觉，最大限度地唤醒人的兴趣思维和情感，还能缩短知识和信息传播时间，在最短时间了解美术发展最新的动态，获得最新的美术教学资源。

【关键词】多媒体教学 初中美术 创新教学

网络情境的形象性、教学内容的多样性与集成性、教学资源的多样性与开放性以及教学信息的多重刺激性等优势，能有效启迪学生的积极思维，既可以帮助学生独立思考，又能帮助学生展开协作学习，极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期。同时，初中新课程标准是信息技术运用于美术教学的依据，新一轮基础课程改革正以破竹之势向深入发展，随着信息技术以及信息技术与课程整合的不断发展在相当的程度上影响着美术课程改革。

在初中美术新课程中，把培养学生兴趣作为重要理念之一，新课程标准明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。初中学生正处于青春发育期，是兴趣、动机和理想发展的主要阶段，而初中学生学习的主要动力就是兴趣。多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的兴趣。

一、多媒体教学在教学实施中具体有的优势

变抽象的说教为形象的演示，如色彩课中计解画面不同色调给人不同的感觉时，可利用计算机切换不同色彩的背景，改变整个画面的色调，通过屏幕演示给学生，让学生亲自感觉、体验、玩味画面不同色调对人感觉的影响，了解色调是在一定空间范围内总的色彩倾向。……