韩洁

【摘要】在当前高校的教学中，很多高校将人才培养计划作为高校教学改革的重要方向，尤其对于第二课堂的重构，以及学生的实践能力的培养中，都将作为教学改革的重要工作来抓。通过对当前高校的第二课堂的重构问题，诸如对于存在定位模糊、对第二课堂的管理评价出现缺失等问题进行了分析，围绕第二课堂重构进行了阐述，并结合教学改革进行了探析。

【关键词】第二课堂 教学改革 重构

当前大学生就业难和企业用工之间存在矛盾，为了解决这一矛盾，很多高校针对人才的培养计划进行了改革，并加大对应用型人才的培养力度。同时国家教育部也将重点工作转向为教学改革制定相关标准和方针政策方面。并且通过设立重点的专业型的本科院校，加强对技术型人才和应用型人才的培养。所以，当前高校务必要将第二课堂作为教学改革的重要内容，给予高度的重视。

一、当前高校第二课堂现状

对于当前的高校的第二课堂的建设存在诸多的问题，比如，第二课堂存定位模糊、制度缺乏约束性和规范性、保障工作不完善、管理评价体系缺失等问题，导致第二课堂的教学效果不明显。

（一）定位模糊

目前，很多的高校对第二课堂的认识存在模糊的现象，对第二课堂的实践教育效果没有认识到位，而且被大多数教师和学生误认为，第二课堂教学就是为了满足学生对课余生活的丰富性的要求、为学生提供社交能力的发展平台。……