罗强

【摘 要】本文针对《冲压工艺与模具设计》课程的特点，建立了一套完整的学习过程评价体系，通过大作业、随堂测验、模具拆装和认知、模具设计等多种评价方式，多角度多层次地对学生的学习效果予以考察，有效地改善了教学质量，并使学生的综合能力得到大幅提高。

【关键词】冲压工艺与模具设计；学习过程评价；实践

中图分类号： TG386 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）14-0118-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.14.052

Construction and practice of learning process evaluation system for stamping process and die design course

LUO Qiang

（School of Mechanical Engineering，Wuhan Polytechnic University，Wuhan Hubei 430048，China）

【Abstract】In view of the characteristics of "stamping process and die design"，a complete learning process evaluation system was set up in this paper.Through a variety of evaluation methods，such as big homework，quiz，mold disassembly and cognition，mold design，and so on，the learning effect of students was examined from many angles and many levels.Therefore，the teaching quality was improved effectively， and the comprehensive ability of students was also improved greatly.

【Key words】Stamping process and die design；Learning process evaluation；Practice

1 《冲压工艺与模具设计》课程学习过程评价体系构建的必要性

《冲压工艺与模具设计》是材料成型与控制工程专业的一门非常重要的专业课，其内容涉及到关于冲裁、弯曲、拉深等各种冲压工艺的理论知识和工艺分析计算，以及在此基础上的各类模具总体结构和相关零件的设计。此课程内容繁多、涉及知识面广，且兼具较强的理论和实践性，因而对学生能力的考察是多方面的，既要考察理论知识的掌握情况，又需考察学生逻辑思维能力能否得到提高，还应考察学生在实践领域的应用和创新能力是否有所进步。如果运用单一手段对学生的学习效果予以评价，将无法全面考察学生收获知识和培养能力的程度；或者采用“一刀切”、“一锤定音”的结果式评价方式，将促使有些学生可能采取临时突击的方法完成考核，更无法达到课程学习评价的目的。

学习过程评价即是对学习者学习过程进行的评价，它是在对学习过程达到一般认识的基础上，系统地搜集关于学习者学习过程的资料，分析和解决学习者学习过程中存在的问题，从而改进学习过程的一种评价[1]。……