摘 要：《指南》提出：“引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。幼儿园的孩子正处于手部动作发展最佳期，而手指指关节以及小肌肉的动作能直接刺激大脑皮层，完善大脑皮层机能，促进幼儿精细动作的发展。而折纸活动，正是促进幼儿发展、给幼儿带来欢乐的有效途径。

关键词：折纸；活动；实践研究

幼儿园折纸活动是以幼儿做做玩玩的形式出现，幼儿用手经过折、叠、压等技能，按照一定的步骤和要求，并借助简单的工具和材料、改变、组合、分解纸张原来的形状，从而使纸张形成新的形状和形象的活动。幼儿园对幼儿实施折纸活动，在一定程度上培养了幼儿的观察注意能力、想象创造能力、动手操作能力、空间思维能力、语言表达能力。在本课题中，着重研究中大班孩子折纸活动的设计与实施，培养幼儿的操作兴趣和能力，提高幼儿的观察和想象能力，从而达到促进幼儿全面发展的目的。

一、 分析幼儿折纸情况，了解幼儿折纸的发展趋势

每个年龄段折纸技能随年龄的增长而有所不同，当然所存在的问题也有所不同。

小班幼儿的小肌肉动作发展不完善，手眼协调能力弱，对于一些简单的折法如：对边、对角折的技能基本能掌握，但缺乏熟练度。

中班幼儿经过小班一年的练习，已经熟练掌握了对边、对角折，但是对于双三角、双正方形来说，难度比较大，需要多加练习。

大班的幼儿小肌肉发展完善，手眼的协调能力也有所提高，因此，对于较高难度的折纸内容对于他们来说也不是太难了。……