摘 要：文言文中蕴含着我国很多深刻的思想和优秀的传统，通过文言文的学习，不仅可提升学生的文化素养，同时也更加有助于中华传统文化的继承与发扬。但在高中阶段的语文学科中。文言文教学却是难点，如此也对教师的专业水平提出更高要求。文章主要对高中文言文教学中的真味进行了探寻和研究。

关键词：文言文；高中语文；中国历史文化；现状；真味

一、 前言

中国历史文化悠久，无数先辈们通过文言文的形式，留下了众多深刻思想和优秀的文化传统，而这些均是值得后人学习和品位的宝贵遗产。在高中时期，通过文言文的学习，可为学生接触传统文化、继承优秀品质提供重要平台。但若想真正感悟文言文的真味，就必须要从“嚼言”入手，通过细细品读，从而真正体会古典文化的博大精深。

二、 高中文言文教学的重要意义

（一） 有助于学生学习和了解中国传统文化

文言文作为传统文化的重要载体，它可将中华上下五千年博大精深、异彩纷呈的文化完整的留存下来，供后人学习和品读。从《尚书》到清代文学，均可使人们感受到扑面而来的、丰厚的中国传统文化，它包含着古人博大的思想和卓越的智慧。对传统文化的继承与发扬，符合时代和社会发展需求。因此，在高中阶段的语文教学中，教师应提升学生对文言文学习的重视程度，如此可为其今后进一步认识和了解中国文化奠定良好基础，同时也可最大限度地提升其文化素养。……