摘要：即兴伴奏是幼儿教师必备的重要技能，高校学前专业是培养幼儿教师的重要场所，所以高校必须结合学生的实际情况，科学合理地设置教学目标，使学生在有限的时间内，快速掌握即兴伴奏的技能。

关键词：学前教育 钢琴 即兴伴奏 教学改革

《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出，幼儿教师必须经过严格的培训与培养，履行幼儿园教育工作职责，掌握专业的教育实践经验与理论知识，具备良好的职业道德素养。[1]高等院校是培养幼儿教师的重要场所，应当切实根据相关标准要求，提高学生的学习能动性，创新教育教学方式。钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生的必修课程之一，也是一门理论与技术、实践相结合的课程，学生不仅要掌握音乐基础知识，也必须具备钢琴弹奏、即兴伴奏技能。但是部分学前教育专业的学生钢琴即兴伴奏能力较为薄弱，难以有效适应幼儿园的实际工作需求，具体原因在于学生在学习工作中，并未正确认识即兴弹奏能力的重要性，虽然学前教育专业钢琴教学改革已经不断推进，也将即兴弹奏当成重要话题，但并未引起充分重视。我们应科学合理地选择学前教育专业钢琴即兴伴奏的教学内容，采用多样化的教学方法，提高学生的钢琴即兴伴奏水平。

一、明确钢琴即兴伴奏的教学目标

高校学前教育专业主要是培养幼儿教师，所以教师必须树立正确的课程教学目标。学前教育专业学生在日后的工作岗位中钢琴即兴伴奏应用较多，所以必须提高幼儿教师的即兴弹唱能力。……