张慧峰

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-112-01

摘要 幼儿是未来接班人，对幼儿教育的关注越来越高，体育教育是德智体美教育中的一个环节，得到了一定的重视。由此，幼儿师范专业体育教学也得到了广泛的关注。但在实际教学过程中，幼儿师范专业的体育教育存在许多问题。对此，本文在研究幼儿师范专业体育教育存在问题的基础上，提出相应的对策。

关键词 幼儿师范 体育教学 对策

幼儿教育作为未来接班人的启蒙教育，我们必须在这个阶段培育幼儿的全面发展意识，体育教育作为幼儿全面综合发展中的薄弱环节，我们必须从幼儿师范专业教学中加以重视，促使幼儿体育教学事业向着科学有效并有益于幼儿身心健康发展的目标前进。

一、幼儿师范专业体育教学现状及存在的问题

（一）专业师资团队匮乏

当前，全国只有少数几所高校开设幼儿师范专业，培养的幼儿体育人才有限，幼儿师范专业体育教师主要是由教育专业毕业生担任，有过幼儿园工作经历的较少，专业的师资团队严重匮乏。除此之外，幼儿体育教学的教师专业知识不够扎实，对幼儿体育教学的基本原理和方法、基础知识、教学规律及教学方法了解较少，对体育活动的运动负荷不能进行科学的安排调节。

（二）体育教学目标和任务模糊

幼儿师范专业的学生毕业后大多是从事幼儿教师行业，这就要求她们必须具备过硬的综合素质和较高水平的专业技术，所以教学过程中应该着重培养她们这方面的能力，在开展体育教学和课外活动时，应制定相应的教学目的和任务，而不是凭借主观兴趣开展体育教学。……