王中梅

（湖北省荆州市第三人民医院护理部，湖北 荆州 434000）

根据国家卫生和计生委办公厅文件通知，要求规范化的开展新入职护士的培训工作，切实提高护理队伍整体素质和临床服务能力，而护理技术操作的熟 练、规范、准确与否直接影响患者的安全、舒适和治疗效果[1]，本文应用护理程序的五个步骤，即护理评估、护理诊断、护理计划、实施、评价来制定规范化培训的目标，评估新护士培训前状况，了解新护士的不足及需求，制定个性化的培训计划，扎实落实，有效推进，最后评估培训效果。这5个步骤又是相互联系、相互促进和相互影响的[2]；护士规范化培训是护士上岗前必须的岗前培训，是护理学科发展的关键环节，也是护理人才梯队培养的重要任务之一[3]。我院通过应用护理程序个性化的指导新护士培训取得了满意的效果，现介绍如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

采取整体抽样的方法，以2016年新招聘护士共30人，将其随机分成观察组和对照组各15人，其中观察组，女性年龄22～24，大专12人，本科3人。对照组，女性年龄22～25，大专11人，本科4人。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 护理部与医院护理技术操作培训组成员共同以广东省的《临床护理技术规范》（基础篇）为蓝本，结合本院临床实际制定操作流程、评分标准，修改完善具体操作步骤后，编制了一本规范化的护理技术操作指南。

1.2.2 根据各科专科特点和护士的专长在全院选拔演示护士进行视频录制，录像前由技术操作质控组成员对演示最后由护理部审核通过，录制了一套包含临床护理技术操作的演示光盘，为训练者提供训练依据。……