王时琰

【摘    要】在小学阶段，学生在学习古诗词过程，教师应该重视培养学生良好的美育，通过美育渗透能够激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。本文基于有效的教学实践，总结了小学语文古诗教学过程中美育渗透的意义，同时也提出了具体的渗透方法。

【关键词】小学语文  古诗文教学  美育渗透

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.097

古诗词是我国传统文化的重要代表，在小学语文教学中，古诗的教学也是一项非常重要的部分，通过对古诗的教学以及美育教学的培养，能够更好的让学生们感受到中华文化的魅力，并且也有助于培养学生们的品格、情操以及美好心灵。因此对于小学语文中古诗教学以及美育教学的研究也有着非常重要的意义。

一、小学语文古诗教学中美育渗透的意义

1.小学语文是目前所有小学教材中蕴含美学因素最多的学科之一，它拥有优美生动的语言、丰满鲜活的艺术形象以及令人無限遐想的艺术意境，这些都是促成审美教育的重要素材。所以通过小学语文来渗透审美教育思想其优越性就在于能够借题材来弘扬中华历史文化、关注人文情怀、自然万物、建立亲情道德伦理人格体系并体现文化科技的开放性与多样性。就目前来看，我国小学的语文教材不但充满童心童趣，也具有一定的时代气息，这些图文结合的教学内容更加注重对小学生认知心理与审美需求的培养。某些学者甚至认为，语文教学在小学对审美教育的推广更胜于其他课程，它的审美教育渗透广度与深度甚至是某些艺术学科都无法比拟的。……