卜凤超

【摘    要】在学生处于较低的年龄时，身为语文教师就应该注重对于学生文学基础底蕴的培养。而小学生的低年级阶段最开始接触的就是汉字，又由于汉字属于语言系统具有一定的难度，让学生能够学好汉字为将来广泛的学习生活奠定良好基础，这是我们身为语文教师所应该做的，那么应该如何让小学生学好汉字呢？本篇文章将浅显讨论小学语文课程中教师对于汉字方面的教授策略。

【关键词】小学语文  教学  识字

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.153

让每一个国民学好汉字是我们爱国主义的开始，而一个人一生学习的开始基本可以说是从小学开始的。小学语文，作为在一个人将来生活社交都会用到的学科，在此时显得尤为重要，而汉字，更是学好语文或者任何一门科目的基础，所以我们身为小学语文教师，对于教育好年幼无知的小学生，让学生们学好中国文化的基础——汉字，我们责无旁贷。本篇文章将探索在小学语文教学中教授学生识字的教学策略。

一、低年级激发兴趣识字方法

认识汉字是从学生一进入小学的时候就会接触到的，然后在六年的小学学习中不断积累以达到认识更多字的目标。所以说教师在对低年级学生进行识字教学中，就要把激发学生兴趣作为前提，以学生的认字活动为主体，教会学生识字方法，开设更多与汉字有关的活动，用多种方法在教学过程中采取多样的教学策略，找到识字教学的规律，让学生和我们在这个汉字教学的过程中保证都是轻松愉快的。……