摘 要：欣赏教育在初中音乐课堂中是非常常见的一种教学模式，让学生从名家的作品中欣赏艺术的美感，从而得到教育。而体验性活动在初中音乐欣赏教学中的应用，让初中音乐欣赏教学迈向了一个新的篇章。以让体验性活动融入音乐欣赏教学内容、通过演唱让学生体验音乐的魅力、及时对体验性教学做出总结和分析三个方面，对体验性活动在初中音乐欣赏教学中的实践进行分析，以期得到音乐欣赏教学的最佳模式。

关键词：体验性活动；初中音乐；实践；分析

在曹理教授主编的《普通学校音乐教学》中明确指出，通过对音乐的欣赏和体验。学生可以培养丰富的想象力，提高学生的联想能力，并且可以在提升音乐表现力的同时，增添学生对音乐的感受能力。而目前初中音乐欣赏教学中体验性活动的加入，大大提升了音乐欣赏教学的有效性，对学生感受能力和审美能力的提升是显而易见的。以下是笔者在初中音乐欣赏教学中，对于增加体验性活动的探索和分析。

一、让体验性活动融入音乐欣赏教学内容

教师应将体验性活动融入音乐欣赏教学的内容中，以实际教学内容为基础，展开体验性活动。第一，教师应合理安排教学内容，将与现实生活可以接轨的教学内容，安排在某些节日之后，例如《闹元宵》这节课。首先，笔者将这节课安排在元宵节之后，让学生可以充分地进入元宵节这个场景，体验元宵节的气氛和元宵节时周围人的改变。……