陈君豪

摘要：目前，小学体育教育中存在着感觉统合失调的问题，这一问题的存在对小学体育教学质量的提高产生了十分消极的影响，加强感觉统合训练迫在眉睫。本文从小学体育教学现状出发，具体指出了小学体育教学中感觉统合失调的问题，并对感觉统合失调带来的后果进行了阐述，最后在前文的基础上，分析了小学体育教学中感觉统合训练的几点启示，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

关键词：感觉统合训练；小学；体育教学；启示

社会经济的快速发展，生活环境的不断改变，越来越多的儿童感觉神经系统因缺少系统的训练而遭受各种疾病的困扰，严重影响了儿童身心的健康发展。调查数据显示，在现代城市的发展过程中，儿童发生感觉统合失调症的概率在10%-30%范围内，而小学阶段儿童的患病概率相对更高。研究表明，适当的体育锻炼能够在一定程度上改善儿童感觉统合失调的症状。因此，小学体育教学应当重视感觉统合训练，提升学生的协调能力。

一、小学生感觉统合失调的原因

小学生感觉统合失调的原因主要有两点，一是神经系统紊乱或受损，二是感觉刺激训练的缺乏。神经系统紊乱或受损方面，由于感觉神经的统合是由多区域中枢神经共同作用完成的，一旦任意感觉神经或者中枢神经受到损伤，则会直接影响感觉统合神经的正常工作，造成感觉统合失调[1]。在感觉刺激训练方面，独生子女的逐渐增多，家长对孩子的溺爱越来越明显，再加上学生是以学习为主，在平常的生活和学习中缺少锻炼，感觉刺激也就随之缺乏，感觉统合失调问题的出现越来越多[2]。……