徐振

摘 要：高职教育就是针对职业岗位的教育，必须与行业、企业联合起来共同探索人才培养的方法，针对养老服务产业发展现状和养老服务人才培养的需要，探索校企对接、合作育人的创新模式下学生的职业道德教育，切实解决如何培养老年服务产业所亟需的各种高质量、高素质职业人才问题，重视学生的职业道德教育，这样才能使老年服务与管理专业的毕业生真正成为行业所需要的职业人才。本文对校企合作、工学结合模式下老年服务与管理专业学生职业德育教育存在问题、原因和改进措施进行研究。

关键词：老年服务与管理专业；工学结合； 职业道德教育

人口老龄化进程的加快催生了老年服务教育事业的发展。据统计，到2050年，我国将有4.8亿人步入老年，占总人口数的35%左右。2016年10月全国老龄办、民政部、财政部共同发布了第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查结果。调查结果显示，我国失能、半失能老年人大致4063万人，占老年人口18.3%。按照国际公认的3名失能老人配备1名护理人员的标准计算，我国目前约需养老护理人员1000多万，但目前全国取得职业资格的养老护理员仅有5万余人；全国设有养老服务相关专业的高职院校仅有三十几所，总计年招生数仅约2500人。养老服务人员极为紧缺，大批市场化经营的高端养老机构面临着“职业经理人或高管人员一将难求”的窘境。

作为人口大国，人口老龄化将成为未来一个时期我国基本的国情特征，随着人口老龄化加剧而带来的养老问题正日趋突出，“未富先老” 将使我国面临前所未有的挑战。在此大背景下，养老机构的建设、养老服务专业人才的匮乏与养老需求巨大之间的矛盾，已成为全社会关注的热点。加快发展养老服务产业和培养养老服务人才，是有效应对人口老龄化问题的有效方法。

老年服务与管理专业培养的是养老机构服务和管理岗位的高素质人才，在推进养老服务社会化进程的大背景下，老年服务与管理专业校企合作、工学结合有更为宽阔的舞台，只有大力与行业开展合作，将专业的发展与养老服务行业、养老机构的岗位需求紧密结合起来，真正实现专业与行业的全面对接，才能搞清楚企业人才需求。推进养老服务社会化进程需要大量的实用型专业人才，老年服务与管理专业工学结合人才培养模式下实现专业与行业无缝对接，切实提高人才培养质量，而老年服务与管理专业学生的职业道德教育也不容忽视。

一、老年服务与管理专业学生职业道德的内涵概念

职业道德是一定社会的道德原则和规范在职业行为和职业关系中的特殊表现，是从业人员在职业生活中应遵循的道德规范及应具备的道德观念、道德情操和道德品质。老年服务与管理工作以老年人为对象，从业者尤其需要具有高尚的职业道德。这就要求学生理性地认识将要从事的行业的特点和发展前景，热爱所从事的工作和服务对象，并愿意为养老事业作出自已的贡献。此专业的学生需具备“尊老敬老、无私奉献；自尊自强，爱岗敬业；严谨细致、技术求精；遵纪守法，团结协作”的职业道德规范。在老年服务与管理专业人才的培养中，要将老年服务职业道德教有贯穿于教学始终。

二、高职院校老年服务与管理专业工学结合人才培养下学生职业道德教育培养的必要性、现状

在高职院校老年服务与管理专业工学结合人才培养下，老年服务与管理专业学生职业道德教育的现状不容乐观，主要体现在：教学能力方面，不够重视、教学内容和形式不新颖；职业道德教育与专业课学习和专业见习结合不紧密；学生对职业道德不够重视，学生行业认同度低、自我约束能力不强，不能正确定位自己。

无论是从事护理工作，还是从事管理工作，老年服务与管理专业的服务对象都是老年人。通过职业道德培养，让学生们真正懂得从事老年护理工作，需要有爱心、耐心和热心。通过亲身感受，让学生们深切意识到自已所从事的是一项崇高而神圣的工作，从而增强责任感和使命感，培养学生们的职业道德和敬业精神。

三、高职院校老年服务与管理专业工学结合人才培养下学生职业道德教育培养目标实现的有效途径

在走访调研中，无论是民政部门的领导、老年服务机构的管理人员还是人住机构的老人，对老年服务与管理专业人才关注度最高的是要有良好的职业道德与素养。在问卷调查中，“您认为当前养老服务人员最需要的基本素质是什么？”排名前三的是：敬业精神、沟通交流能和专业护理技能。

（1）逐渐深入

大一年级，加强始业教育，通过参观养老机构、聘请省内知名老年服务行业专家、养老机构的护理行家与管理精英到我校为学生做讲座，使学生明晰本专业的发展前景、职业要求和社会意义，提升专业认同度；大二年级，以了解专业需求为主挖掘职业技能优势、通过校内实训、技能竞赛、外聘行家授课与指导，提升学生的专业自信；大三年级，以了解市场需求为主寻找职业与能力结合点，提高就业对门率。通过顶岗实习订单教学.更深人了解养老机构的组织特点.经营与管理模式以及发展趋势、强化职业规范和职业责任。

（2）全面渗透

组织志愿者与老年人“结对子”，提供为老服务，培养学生的专业素养和奉献精神；在各课程教学中渗透职业意识与职业道德教育；在实训与实习中不断规范职业礼仪、训练沟通技巧掌握养老机构各项规章制度和劳动纪律。

（3）多头并进

职业道德教育只有与政策法规教育相融合，才能使学生将理想与现实结合，职业道德才能走人学生心里。在老年服务职业教育中，要介绍国家民政部等部门最新推行的基本老年服务体系建设思路，要了解省内相关的为老政策，要知道养老机构的职业规范，做到学校培养的专业人才与国家的整体规划相一致，与企业的专业需求相匹配，给学生以良好的职业引导与期望，更好地为老年行业服务。

课题项目：辽宁省职业技术教育学会2017—2018年度科研规划立项课题《高职院校老年服务与管理专业工学结合人才培养下学生职业道德教育研究》（课题编号：LZY17488）的阶段性成果。

参考文献

[1] 邹开文.养老服务人才培养的机遇、挑战与对策[J].社會福利，2013（11）

[2] 刘晓燕.老年服务与管理专业学生职业道德培养的新探索[J].文教资料，2010（3）

（作者单位：鞍山师范学院）